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希-内学习能力测验(H-NTLA)是美国内布拉斯加州立大学教授马歇尔·希斯基于1941年编制的，当时主要的适用对象是聋哑儿童。
希-内测验在测验内容及项目上不同于一般的智力测验。它的项目包括12个分测验。这些测验项目的共同特点是不要求被试用言语或文字回答，全部采用操作的方式，其所测量的依然是智力的一般因素。
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