个别化康复教育支持系统

    个别化教育计划（Individualized Education Program, 简称IEP）又译“个别化教育方案”。是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定，记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置，相关服务及教学目标等。经家长或监护人同意方能实施。制定时亦听取学生本人的意见。个别化教育计划是落实个别化教育的载体、提升特殊教育质量的重要保障。

个别化康复教育支持系统特殊教育评估要求通过有关医学诊断、智力、情绪与行为及学业测验等心理测评手段及其他评估方法，从学生、家长和老师那里广泛采取各种信息，并加以综合分析，以对儿童的发展水平、教育需要、教育实效作出评价与判断。系统包含管理端与家长端，教师与家长可以通过两个端口实现互动与资源共享，教师端含有特教教师管理、学员档案管理、特殊障碍鉴别、综合评估管理、特教训练管理、综合报告管理、特教资源管理、系统管理等八大功能模块；家长端含有首页、综合评估、评估报告查询、特教训练方案、特教资源查询、学员综合信息等六大功能模块。

评估的类型和目的

   诊断性评估 ：是进行教育鉴定与诊断的手段，其目的与功能是通过收集有关信息来确定特殊教育对象、培养目标和方案，制订符合儿童身心发展水平的教育方案，即制订出有效的教育干预方案。

     诊断性评估是区分特殊儿童和普通儿童、确定儿童的特殊教育类型与需要的重要手段。侧重于儿童个体及儿童周遭环境信息。

    终结性评估：主要用于评价某一方案或特殊教育全过程的教育效果和有效性，确定这些努力是否达到了预定的教育目标。注重于教育干预措施绩效的评价。终结性评估也可称教育后评估。